A.终身教育B.结构主义教育C.新托马斯主义教育D.永恒主义教育​提出“学习化社会”概念的教育思潮是（）……

单项选择题‌改造主义教育主张教育的目标是（）

A.课程改造
B.学校改造
C.教师改造
D.社会改造

单项选择题​主张教学任务是通过发现学习发展儿童认知能力的现代西方教育思潮是（）

A.结构主义教育
B.改造主义教育
C.永恒主义教育
D.要素主义教育

单项选择题‏主张学校教育的首要任务是发展学生智力的现代欧美教育思潮是（）

A.要素主义教育
B.终身教育
C.永恒主义教育
D.新托马斯主义教育

单项选择题在欧洲新教育运动的主要理论中，哪种理论不但促进了教育的定量研究范式，而且还促成了儿童研究运动中“儿童学”的产生？（）

A.自由教育思潮
B.公民教育
C.实验教育学
D.蒙台梭利幼儿教育思想

单项选择题‌美国“八年研究”的理论基础和主导思想是（）

A.进步教育
B.结构主义教育
C.新托马斯主义教育
D.要素主义教育

单项选择题‌20世纪60年代美国“学科结构运动”的纲领性文件是布鲁纳的代表作（）

A.《教育过程》
B.《今日美国中学》
C.《终身教育引论》
D.《民主主义与教育》

单项选择题‍20世纪60年代美国“学科结构运动”教育改革的主线是（）

A.教学方法改革
B.学业评价改革
C.教学组织形式改革
D.课程改革

单项选择题‌拿破仑建立中央集权式教育管理体制的主要措施是建立（）

A.新学制
B.大学区
C.帝国大学
D.国立中学

单项选择题夸美纽斯的教育适应自然理论将教育的年龄分期与自然界四季更迭相类比，其中儿童期类比为（）

A.秋季
B.冬季
C.夏季
D.春季

单项选择题​夸美纽斯所述的直观性教学原则的理论基础是（）

A.泛智论
B.感觉论
C.外发论
D.泛神论

单项选择题近代英国实施精英式、贵族式中等教育的典型机构是（）

A.慈善学校
B.实科学校
C.导生制学校
D.公学

单项选择题‌文艺复兴时期意大利最早表达人文主义教育思想的教育家是（）

A.弗吉里奥
B.维多利诺
C.格里诺
D.卡斯蒂特朗

单项选择题‍17至18世纪英国实施初等教育的学校是（）

A.慈善学校
B.文法学校
C.公学
D.国民学校

单项选择题‍近代英国、法国、德国和俄国所形成的学校教育制度是（）

A.单轨制
B.双轨制
C.三轨制
D.多轨制

单项选择题‏骑士教育实质上是一种特殊形式的（）

A.学校教育
B.行会教育
C.家庭教育
D.教会教育