A.有目的B.有计划C.有组织D.有系统狭义的学习是学生在教师的指导和引导之下，（）地掌握知识和技能，促进身心……

多项选择题建构主义学习理论的要素是（）

A.情境
B.协作
C.交流
D.意义建构

多项选择题联结主义提出学习的基本要素是（）

A.内驱力
B.线索
C.反应
D.奖赏（强化）

多项选择题美国著名教育心理学家布鲁姆等人根据学习的结果，把学习分为（）等领域的教育目标

A.认知
B.情感
C.心因性动作技能
D.领会、分析

多项选择题儿童进入学校学习后，社会关系的发展包括（）

A.亲子关系
B.同伴关系
C.师生关系
D.游戏关系

多项选择题元记忆是指人们对自己的记忆过程的认识，可分为（）。

A.元认知知识
B.元认识体验
C.记忆监控
D.元认知策略

多项选择题小学儿童观察品质有哪些（）

A.目的性
B.精确性
C.顺序性
D.深刻性

多项选择题学生在学习活动中，学习兴趣不断发生变化，表现出以下特点（）。

A.学习兴趣的深化
B.学习兴趣的分化
C.学习兴趣的抽象化
D.学习兴趣的广泛化

多项选择题小学儿童知觉的发展包括（）

A.形状知觉
B.方位知觉
C.时间知觉
D.力量知觉

多项选择题皮亚杰认为小学儿童思维的发展包括（）

A.有可逆性
B.解决守恒问题
C.能认识和采取别人的观点
D.凭借具体形象的支持进行逻辑推理

多项选择题学习动机在学习中发挥的功能有（）

A.激发功能
B.指向功能
C.维持功能
D.主导功能

多项选择题儿童社会性能力的准备包括（）

A.应具有有一定的自主能力
B.应具有一定的情绪、情感表达和调节能力
C.应具有一定的意志力
D.应具备一定的交往能力

多项选择题儿童学习能力的准备包括（）

A.语言能力
B.感知能力
C.注意、记忆的随意性和稳定性
D.听课能力

多项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，学龄前中期幼儿的思维还具有以下主要特点（）。

A.思维动作的内隐性
B.自我中心性
C.不可逆性即单向性
D.刻板性

多项选择题幼儿知觉的发展主要表现在（）的发展上。

A.空间知觉
B.时间知觉
C.观察力
D.想象力

多项选择题同伴交往存在哪几种主要类型（）

A.受欢迎型
B.被拒绝型
C.被忽视型
D.一般型