价值体系个性化内分两个水平：（）和性格化。

填空题组织价值观念系统内分两个水平：价值概念化和（）。

填空题布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

多项选择题接受包括的水平有（）。

A．接受某种价值标准
B．知觉有关刺激的存在
C．为某种价值标准做贡献
D．有主动接受的意愿
E．有选择地注意

多项选择题综合包括三个水平（）。

A．用语言表达自己意见时表现的综合
B．处理事物时表现的综合
C．理解材料表现的综合
D．产生新模式表现的综合
E．推演抽象关系时表现出的综合

多项选择题可以借助三种形式来表明对材料的领会（）。

A．应用
B．转换
C．解释
D．推断
E．分析