A.动力B.灵魂C.源泉D.支撑神舟飞天、嫦娥探月，创新缔造中国高度；蛟龙人水、海上钻探，创新成就中国高度；商……

单项选择题下列对真理和谬误的关系说法正确的是（）。

A.真理是客观的，谬误是主观的
B.真理是实践，谬误是认识
C.真理具有曲折性，谬误具有长期性
D.真理和谬误相比较而存在、相斗争而发展

单项选择题随着科学技术的发展，人们对天气的预报越来越精确可靠。但受各种条件的限制，气象预报难以避免误差。这说明（）。

A.人的认识永远不能达到真理
B.人的真理性认识包含谬误的成分
C.在实践中不断认识和发展真理
D.追求真理需要在认识中不断超越历史条件

单项选择题下列事例或说法体现现象表现本质具有复杂性和多样性的是（）①医生给同一症状的病人看病却开出不同药方②苹果落地、水往低处流都是万有引力的表现③耳听为虚，眼见为实④师傅领进门，修行在个人

A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

单项选择题1964年，袁隆平偶然发现一株天然杂交水稻，优势非常强，这给了他很大启发，便开始从事杂交水稻研究。他把在研究中获得的大量科学数据进行分析整理，于1966年发表了第一篇重要论文《水稻的雄性不育性》。经过近10年的科学分析研究，于1973年实现了三系配套，并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合—南优2号。袁隆平的研究过程表明（）①对于事物的研究只要肯花时间就能掌握其本质②透过现象认识本质需要掌握大量的现象③透过现象认识本质需要充分发挥主观能动性货赛骨④现象与本质是相互区别的，因而很难从现象中发现本质

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

单项选择题人们常说“万变不离其宗”，意思是现象变化多端，但在这些现象中存在着一个共同的东西。这说明（）①不同现象可以表现同样的本质②现象是易变的，而本质相对稳定③不同现象表现了不同的本质④不同的本质表现为不同的现象

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

单项选择题下列属于促进知行合一中的实践环节的是（）①课堂学习专业理论知识②学校团委组织的技能服务进社区活动③到校内外实训基地参加实训④听就业形势讲座

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

单项选择题下列关于读书的名言警句，体现知行合一的是（）。

A.立身以立学为先，立学以读书为本。（欧阳修）
B.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹）
C.读万卷书，行万里路。（顾炎武）
D.读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

单项选择题随着生态文明建设的发展，人们对野生动物的认识发生了深刻变化。例如，穿山甲原来被作为重要的药用野生动物，近年来受人类活动影响，我国穿山甲数量急剧下降。在2020年版《中国药典》中，穿山甲未被继续收载。2020年6月5日，国家林草局发布公告，将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。这表明（）①认识只有不断变化才能正确指导实践②符合客观规律的认识促进社会文明进步③认识发展的目的在于不断创新原有观点④社会实践的需要是认识发展变化的动因

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

单项选择题小明认为，科学理论可以作为检验真理的标准。此观点是（）。

A.正确的，因为科学理论是正确的认识
B.正确的，因为科学理论反映了客观规律
C.错误的，否定了客观事物是检验真理的标准
D.错误的，否定了实践是检验真理的唯一标准

单项选择题近年来，二氧化碳大量排放带来的气候问题危害到人类的生存环境和健康安全。人们逐渐认识到，推行以低能耗、低消耗、低开支为核心的低碳生活方式，可以降低二氧化碳的排放。低碳生活方式的倡导和践行，必将对人类生存环境的改善产生影响。这说明（）①实践是认识的来源②认识是实践的来源③认识的目的是改造自然④认识对实践具有反作用

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

单项选择题下列选项体现实践是认识的基础的是（）。①不入虎穴，焉得虎子②近水知鱼性，近山识马音③知识是生活的灯塔④只在此山中，云深不知处

A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

多项选择题农民使用铁犁耕地，说明生产力三要素是（）。

A.劳动者
B.生产工具
C.人的意识
D.劳动对象

多项选择题我们对事物的认识不能停留在表面现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的本质。需要对现象进行（）

A.科学分析
B.科学研究
C.理性分析
D.理性研究

多项选择题提高认识事物的能力的方法有（）

A.积极参加实践活动
B.树立不断发展的观念
C.把握辩证思维方法
D.无所事事

多项选择题现象有（）之分。

A.真象
B.假象
C.错觉
D.认识