A.血糖浓度的相对恒定 B.甘油的吸收 C.效应T细胞与抗原的特异性结合 D.DNA的复制
单项选择题下列生物不是由细胞组成的是（）
A.流感病毒 B.小狗 C.玫瑰花 D.蘑菇
单项选择题教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）
A.教师资源 B.教材资源 C.学生资源 D.网络资源
单项选择题下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。
A.生物学科是自然科学中的基础学科之一 B.生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学 C.生物科学具有技术课程的性质 D.生物科学与人类生活息息相关，因此属于社会科学课程
单项选择题《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括（）
A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.实验目标 D.情感态度与价值观目标
单项选择题模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》设计了一种全新的教学活动--生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（）。
A.物理模型 B.数学模型 C.物质模型 D.思想模型
单项选择题下列选项中，属于以形象化方法构建的物理模型为（）。
A.DNA分子双螺旋结构模型 B.呼吸作用过程图解 C.光合作用过程图解 D.内环境模式图
