道尔顿制

单项选择题教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）

A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐

单项选择题教学的基本组织形式是（）。

A.个别教学
B.课外教学
C.现场教学
D.课堂教学

单项选择题课外校外教育是对课堂教学的一种（）。

A.延展
B.必要补充
C.深化
D.变革

单项选择题德育过程的基本矛盾是（）。

A.知与行的矛盾
B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D.学生的上进心与情性之间的矛盾

单项选择题教材包括（）。

A.教科书
B.CAI软件
C.教学参考书
D.以上三者皆是

单项选择题学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。

A.自觉性
B.独立性
C.创造性
D.主动性

单项选择题我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六；三；三”的学习阶段和年限的学制是（）。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

单项选择题普及义务教育始于（）。

A.原始社会
B.奴隶社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会

单项选择题在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）。

A.斯巴达教育
B.雅典教育
C.教会教育
D.骑士教育

单项选择题华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家？？医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）。

A.遗传
B.环境
C.教育
D.教师

单项选择题现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。

A.赞科夫
B.苏霍姆林斯基
C.皮亚杰
D.布鲁纳

单项选择题教育的终身化是（）的特点

A.古代教育
B.近代教育
C.20世纪以后的教育
D.后工业社会教育

单项选择题现在世界上大多数国家的义务教育年限在（）

A.6～8年
B.12年或12年以上
C.4～6年
D.9年或9年以上

单项选择题世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）

A.杜威《民本主义与教育》
B.赞可夫《教学与发展》
C.凯洛夫《教育学》
D.赫尔巴特《普通教育学》

单项选择题古希腊著名思想家柏教育拉图的教育代表作是（）

A.《太阳城》
B.《理想国》
C.《政治学》
D.《乌托邦》