A.形成性评价B.诊断性评价C.绝对评价D.相对评价出现在课程开始以前，在于了解学生的知识、技能等的准备情况，……

单项选择题以下不属于档案袋的评价目的的是（）。

A.描述学生的学习与发展过程
B.理想
C.水平评估
D.展示

多项选择题按评价对象分类可以分为（）。

A.面向教学资源的评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.面向教学过程的评价

多项选择题评价的基本过程包括（）。

A.报告和决策
B.收集评价信息
C.信息处理
D.调查

单项选择题从评价主体的角度，教学资源的评价可以分为（）。

A.自我评价和组织评价
B.定量评价和定性评价
C.相对评价和绝对评价
D.过程评价和结果评价

单项选择题20世纪30年代以后，人们的评价观开始发生重大变化，（）首先把评价纳入教学过程，强调评价对教学的反馈功能的。

A.麦克卢汉
B.布鲁姆
C.宣伟伯
D.泰勒

判断题无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。

判断题教学设计不可用于设计不同的教学系统。

判断题教学组织形式从来就不是单一不变的。

判断题我国教育的实际表明，教师不一定称为教学设计者。

判断题将教学设计看成是过程的人，重点放在探讨如何指导教师制定计划，如何一步一步地达到目标。

判断题将教学设计看成是结果的人，主要关注教学设计最后要形成的产品或者要实现的任务。

判断题教学设计的过程模式和规范操作只可用于学校教育。

判断题教学设计过程既是系统化的过程，又是充满创造性的过程。

判断题教学设计过程既是系统化的过程，又是线性的过程。

判断题代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。