A.问题解决学习策略B.教学内容组织策略C.学习过程控制策略D.学习行为指导策略浏览控制、筛选过滤、及时引导、……

单项选择题奥苏贝尔将学习动机从三个方面的内驱力加以解释，不包括（）。

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.自我实现内驱力
D.附属内驱力

单项选择题在微观层次的教学设计中，教学内容的选择一般从如下所述中的（）层次开始。

A.课程
B.单元
C.节次
D.知识点

单项选择题教学目标编写的ABCD模式中，B指的是（）。

A.条件
B.行为
C.标准
D.对象

单项选择题关于阐明学习目标的意义描述不正确的是（）。

A.是学习活动的指南
B.可以规范教师的教学开展
C.可以激发学习者的学习动机
D.为教学评价提供科学依据

单项选择题下列各项理论不是教学设计的理论基础的是（）。

A.教学理论
B.学习理论
C.媒体理论
D.传播理论

单项选择题道德渗透在社会生活、社会生产、日常生活、家庭、社会交往等各个领域。这一点是其他社会现象很难比拟的。所以道德具有很大的（）。

A.副作用
B.瓦解作用
C.稳定作用
D.普遍性

多项选择题网络课件（）审核指标可以根据实际情况重新设计。

A.教学设计
B.用例设计
C.架构设计
D.目标设计
E.总体方案

多项选择题规划测试数据包括（）。

A.正常数据
B.原始数据
C.错误数据
D.大量边缘数据
E.描述数据

多项选择题下列视频格式中的（）不可以实现影像数据的实时传送和实时播放。

A.RM格式
B.AVI格式
C.MPG格式
D.MPEG格式
E.JPEG格式

多项选择题填充题的编制应注意（）。

A.填充题只能有唯一的正确答案
B.删去的词句必须是有重要意义的
C.最好不用制定参考资料中的原句
D.同一组的反映项与刺激项最好印在同一页纸上
E.填充题空格不宜过多

多项选择题编写脚本的主要目的是（）。

A.记录内容和构思
B.根据大纲把内容适当地分布在每页
C.决定每一页的文字、图片、动画、程序、声音的设计内容和风格
D.编写课程的测试题
E.让多媒体和程序编写人员根据要求进行下一步工作

多项选择题人机交互有哪些基本特征（）

A.交互的友好性
B.交互的启动性
C.交互系统的灵活性
D.交互系统的透明性
E.交互系统的一致性

多项选择题媒体组合是一个系统工程，其基本的组合原则包括（）。

A.媒体组合的统一
B.媒体组合系统化
C.媒体组合的简化
D.对象适应
E.内容符合

多项选择题自主学习的缺点有（）。

A.缺少师生之间和学生之间的相互作用
B.不是所有学习者和教师都适用
C.若学习者缺乏应有的自觉性，可能会拖延学业
D.成本比较高
E.学习环境差

判断题网络课件设计应尽量加入交互方式，激发学生在学习过程中主动参与和积极思考。