A.结论只适用于特定情境的改进B.以解决实际问题为目的C.研究者与行动者合二为一D.重视研究者的自我反思教师成……

单项选择题研究的问题与教育实践直接相关，并且回答的是“如何改进’的问题，其研究结果对教育实践具有直接的指导作用。这类研究属于（）

A.基础研究
B.应用研究
C.评价研究
D.预测研究

单项选择题一种教育活动效果如何，既不单纯取决于教育者或受教育者的素质，也不单纯取决于教育内容或教育条件这些客观因素，而是要看这些因素之间是否实现了和谐的搭配。这体现了教育研究对象具有（）

A.模糊性
B.境域性
C.复杂性
D.整合性

单项选择题总体参数估计是教育研究定量分析中数据推断的主要方法，它的两种基本类型是（）

A.点估计和面估计
B.起点估计和区间估计
C.起点估计和终点估计
D.点估计和区间估计

单项选择题一般来说，最适宜利用大数据结果对教育现象进行分析的调查研究是（）

A.普遍调查
B.抽样调查
C.问卷调查
D.访谈调查

单项选择题研究者想快速了解国内教育界对“有效教学”问题的研究状况，最好的方法是查阅（）

A.零次文献
B.一次文献
C.二次文献
D.三次文献

单项选择题教育工作者应该对文献资料去伪存真，改造制作，在理论联系实际的基础上提高对文献资料真伪和价值的判断力与敏感性。这体现的文献检索的基本要求是（）

A.全面性
B.准确性
C.批判性
D.精细性

单项选择题被著名科学家钱三强喻为科学研究两只翅膀的是（）

A.课题指南和图书情报
B.图书情报和仪器装备
C.仪器装备和研究队伍
D.研究队伍和图书情报

单项选择题教育研究假设陈述的关系是（）

A.自变量和无关变量的关系
B.自变量和因变量的关系
C.变量和常量的关系
D.因变量和无关变的关系

单项选择题在教育研究开始萌芽的前学科时期，研究方法主要是（）

A.直接观察和简单实验
B.直接观察和简单类比
C.简单推测和简单实验
D.简单类比和直觉判断

单项选择题教育问题和自然现象之间的一个重要区别，在于教育问题难以像自然现象那样精确量化。这体现的教育研究对象的特征是（）

A.复杂性
B.境域性
C.整合性
D.模糊性

单项选择题美国社会心理学家勒温倡导的行动研究取向是（）

A.技术取向
B.实践取向
C.解放取向
D.批判取向

单项选择题研究者为了探索影响学生智力发展的因素所进行的智商测量属于（）

A.定名测量
B.定序测量
C.定距测量
D.比率测量

单项选择题一般来说，按研究目的的不同，教育研究可划分为四种类型。回答“为什么”的研究，侧重的是基本理论和基本规律，如关于教育本质的研究、学生主体性的研究等。这种类型的研究为（）

A.基础研究
B.应用研究
C.评价研究
D.预测研究

单项选择题在教育研究中，试图对一种教育现象进行一因一果式的简单归因分析，往往是比较困难的。这反映了教育研究活动的哪一特征？（）

A.复杂性
B.境域性
C.整合性
D.模糊性

单项选择题教育经济学产生于（）

A.20世纪20年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代