判断题所谓新的谈话经验，是幼儿要学习的谈话思路和谈话方式的总和。
判断题教师要引导幼儿养成运用规范语言的习惯，在语言内容、语言形式和语言运用方式等方面为幼儿做出规范语言的示范，成为幼儿语言学习的榜样。
判断题活动内容的选择是整个幼儿语言教育活动设计的核心。
判断题幼儿语言教育不仅重视幼儿语言技能的培养，还重视囧与活动中相关认知和情感态度的培养。
判断题练习内容应循序渐进，难度由浅入深，并采用灵活多样的练习方式，避免简单、枯燥的重复。
