（1）要处理好共性与个性的关系；（2）要处理好继承与创新的关系；（3）要处理好局部和整体的关系。
问答题在学校特色孕育阶段，学校要做好哪些环境分析？
问答题学校创建特色需要哪些外部环境？
问答题学校创建特色需要哪些内部条件？
判断题学校特色一旦形成，就成为了一种共识，就会长久地扎根于学校文化之中，永不“褪色”。
判断题学校特色是校长个性化办学思想在学校管理实践中运用的结果。所以，学校特色是随着校长变换而变换的。
判断题在学校特色形成的过程中，要处理好“做得好”与“说得好”的关系。
判断题在学校特色初现成效阶段，要处理好“保持”与“深化”的关系。
判断题学校可以经过包装宣传快速形成。
单项选择题有些学校遵照教育方针的基本精神，依据当地经济建设、社会发展和学生的实际情况，确定本*校的育人目标，牵一发而动全身，达到优化全局，形成学校特色的目的。这属于（）。
A.育人目标类特色B.育人内容类特色C.育人方法类特色D.育人管理类特色
单项选择题某一种主体教育思想，如成功教育，愉快教育；或某一种教育实验，某一种教研教改，成为了学校特色的标识，这属于（）。
单项选择题有些学校“五育”并举突出某一“育”，抓住某一“育”作为“突破口”，对学校实行整体优化，形成了鲜明的特色。这属于（）。
单项选择题在学校制度建设、学校教师队伍建设、学校公共关系、学校财物管理与物业经营和校园环境设计等方面形成的特色，属于（）。
单项选择题符合教育改革和发展趋势，遵循教育发展规律，具有示范引领作用，这体现了学校特色的（）。
A.相对稳定性B.优质性C.独特性
单项选择题经过很长一段时间的发展，学校特色由点到面，由核心到全局，由特色项目到特色文化；相对稳定，颇有影响，不断改革和创新，这体现了学校特色的（）。
单项选择题“人无我有，人有我优”，这体现了学校特色的（）。
