（1）展示研究价值，取得社会承认； （2）促进学术交流和成果转化； （3）有利于提高研究水平； （4）提高研究者的研究能力。
问答题历史研究法在教育科学研究中局限性是什么？
问答题简述检索文献需遵循的基本要求。
问答题简述教育科学研究的特点。
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