教育评价模式一般具有如下特征: 第一,反映一个完整的教育评价过程; 第二,只对某种教育评价 类型的基本理论与方法做框架性的描述,不是具体的评价方案; 第三,是教育评价理论与实践的桥梁或中间环节,对教育评价实践活动具有导向和控制等功能。
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