判断题心理是对客观现实的反映，是脑的机能。
判断题就气质类型而言，粘液质的学生要比胆汁质的学生好一些。
判断题“少年早慧”和“大器晚成”是智力发展水平差异的表现。
判断题情绪和情感在作用上表现为肯定性和否定性的两极。
判断题根据刺激物强度规律，教师讲课和板书应保证全班能听得清、看的见。
