判断题在道德教育中，道德情感比道德认识具有更大的稳定性和动力性作用。
判断题教师职业道德品质的形成要经过行为依从、心理认同和自觉行为三个阶段。
判断题教师职业道德教育对教师队伍素质起决定作用。
判断题教师职业道德认知是教师职业道德品质形成的思想基础。
判断题从教师的道德认识、道德情感、道德意志到教师的道德行为，都是在社会实践和教育教学中完成的。
