建立学生心理档案都采用团体测验形式。

判断题解决学生中共同性的心理问题可采取团体辅导。

判断题课堂心理辅导的内容不包括教学活动设计。

判断题轶事记录法是指教师以客观、正确、公平的原则叙述学生的行为。

判断题生活辅导的目标之一是培养学生合理的消费行为。

判断题青春期辅导包括了性伦理辅导。

判断题情绪不能调节和影响个体的认知过程。

单项选择题以下关于家庭心理辅导的描述中，正确的是（）

A.家庭心理辅导应以家长为主体进行
B.家庭教育的主要手段和方法是说教
C.家庭教育应当侧重于道德教育与品行培养
D.家庭教育的任务是直接造就各种类型的人才

单项选择题教师具有良好求知欲、正义感和审美意识，反映了教师（）

A.良好的思维品质
B.良好的意志品质
C.良好的自我意识品质
D.良好的情操品质

单项选择题在意想不到的变化面前表现出束手无策和无能为力，这反映教师的思维缺乏（）

A.敏捷性
B.独创性
C.慎密性
D.深刻性

单项选择题根据特罗斯的理论，反应技巧的目的是（）

A.促进团体互动
B.促成成员积极行动
C.促进成员问题思考与解决
D.促进关系建立，鼓励成员开放、表达

单项选择题针对新生刚入学时遇到的人际交往问题，适合进行的团体辅导为（）

A.同质团体
B.异质团体
C.结构性团体
D.非结构性团体

单项选择题在不同类型的学习困难学生中，比例最多的是（）

A.暂时性困难学生
B.能力型困难学生
C.动力型困难学生
D.整体型困难学生

单项选择题在班级管理模式中，放任型管理的特点是（）

A.工作效率高
B.人际关系差
C.学生归属感强
D.让学生在课堂上做他们感兴趣的事情

单项选择题心理辅导课程教材的内容结构不包括（）

A.认知经验要素
B.社会经验要素
C.生活经验要素
D.行为习惯要素

单项选择题在心理活动课中，教师往往设计游戏，这主要体现了心理活动课的（）

A.活动性原则
B.自主性原则
C.接受性原则
D.发展性原则