基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为()”，由“个体学习”转变为“()”，由“接受性学习”转变为“研究性学习”。

填空题我国教育目的的理论基础是马克思主义关于()学说。

填空题人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须()地进行。

填空题实现“两基”是优先发展的重中之重，()是提高全民族素质的奠基工程。

填空题实用主义教育思想的主要代表人物是()，著有《我的教育信条》与《民主主义与教育》等著作。

多项选择题道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即()

A．平等
B．自由
C．合作
D．时间预算
E．集体讲授

多项选择题家庭教育的特点包括（）。

A．先导性
B．感染性
C．权威性
D．终身性
E．针对性

单项选择题在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。

A．稳定性
B．顺序性
C．阶段性
D．不平衡性
E．个别差异性

多项选择题夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（）。

A．直观性原则
B．前景教育原则
C．巩固性原则
D．循序渐进原则
E．平行影响原则

不定项选择教育活动的基本要素包括（）。

A．教育者
B．受教育者
C．教育内容
D．教育方针
E．教育手段

问答题有一种看法说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”你认为这种看法正确吗？理由是什么？

问答题美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。

问答题试述马克思关于人的全面发展的思想。

问答题如何理解教育优先发展是现代社会的普遍规律？

问答题人的身心发展的动因及其规律是什么？

问答题教育现代化的内容有哪些？