A.直接理解、主观理解、客观理解B.直接理解、类同理解、逻辑理解C.全面理解、侧面理解、迁移理解D.直接理解、……

单项选择题从理解层次测评学习能力的角度包括（）

A.理解的广度、深度和复杂程度
B.复杂程度、记忆程度
C.理解的广度、深度和经验程度
D.聪明程度、经验程度

单项选择题按投射的具体方式分类，投射不包括（）

A.联想投射
B.完成投射
C.结构投射
D.表演投射

单项选择题卡特尔认为属于乐群性的高分特征的是（）

A.外向
B.内向
C.沉默
D.冷漠

单项选择题卡特尔认为属于实验性的高分特征的是（）

A.保守的
B.尊重传统的
C.尊重行为标准的
D.行为自由的

单项选择题关于韦氏测验说法不正确的是（）

A.是典型的个别施测智力测验
B.测试的主试人员必须经过严格的培训
C.可适用的年龄范围特别宽
D.主试官要严格按照测验手册的说明对被试者施测

单项选择题属于特殊能力测评的是（）

A.美国陆军甲种测试
B.操作能力测评
C.瑞文标准推理测验
D.南加利福尼业大学测验

单项选择题OSL品德测试法中，假设“O”、“S”、“L”分数分别为20、18、40，则总分P值为（）

A.68
B.70
C.80
D.90

单项选择题品德测评的方法主要有（）

A.RFC品德测试法、OSL品德测试法、德尔菲法、投影法
B.RFC品德测试法、OSL 品德测试法、问卷法、投射技术法
C.OSL品德测试法、德尔菲法、投影法
D.OSL品德测试法、反映法、投射技术法

单项选择题不属于测评结果的整理分析环节的是（）

A.数据收集整理
B.选择适宜的环境
C.分析测评结果
D.报告测评结果

单项选择题人员素质测评结果不适用于（）

A.培养和选拔人才
B.重新配置中层管理岗位
C.制定合理的裁员办法
D.建立中层管理人员档案活动

单项选择题为确保测评效果，测评员应当创造适宜的测评环境，这不包括（）

A.测评时间
B.空间大小
C.光线明暗程度
D.通风设备好坏

单项选择题在编制测评试题时应注意的事项是（）

A.测评形式恰当
B.提高试题难度
C.尽量加大题量
D.测评内容与书本一致

单项选择题在准备测评试题时，不应采用（）

A.笔试试题
B.面试试题
C.其他企业的试题
D.情景模拟试题

单项选择题实施素质测评的人员包括（）

A.测评对象、测评员和客户
B.测评对象、主考官和公司股东
C.测评对象、测评员和管理人员
D.测评对象、主考官和独立董事

单项选择题人员测评标准体系设计在人员测评过程中具有重要作用，其中不包括（）

A.有利于人员与工作岗位的物化连接
B.有利于提高人员素质测评的科学性和客观性
C.有利于人员素质测评升级软件
D.有利于统一观点、深化认识