①课程目标是否合适,并且是否达到; ②课程结构、进度和连续性; ③课程大纲的实用性与现实性; ④教学方法的质量与效果; ⑤课程结束后学生的能力; ⑥课程目标是否进行了评估; ⑦工作人员的进取心及凝聚力; ⑧资金的提供及利用。
问答题试述评估临床能力时的注意事项
问答题以单项选择题为例,论述如何设计客观题试题。
问答题试述试卷编制的原则。
问答题结合实践经验,论述满意的临床学习环境应具备的基本特征。
问答题试述临床护理教师应具备的教学技能。
问答题结合护理学实际,谈谈演示法的作用及保证效果的措施。
问答题论述经验分类在护理中的应用。
问答题试述增进课堂提问效果的措施。
问答题论述小组教学存在的共同问题与对策
问答题试述开放式学习的常见类型。
问答题请按照教育目标的构成,对下面目标进行评价。 “学生能够应用无菌技术为术后病人换药,未给病人造成感染。”
问答题试述操作技能的教学原则在护理教育的应用。
问答题试述在教学中评判学生操作技能的标准。
问答题试述成人教育理论在护理教育中的应用。
问答题试述以华生为代表的行为主义理论的主要观点。