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问答题

案例分析题

《草房子》读书会教案
师板书:秃鹤,桑桑,细马,林小康
把学生分成四组,分别代表四个人物。
(师与学生确认自己的身份)
师:最有孝心是吧。我特别喜欢孝心的孩子,他有孝心吗
生:有。
师:你们呢,我特别想知道秃鹤还是最什么样的孩子。
生:我是最有自尊的人。那次我秃头为大家出丑了,大家都不理我了。给学校抹了黑,我用这种特有的方式,伤害我的自尊
师:你是一个最有自尊的人,还有吗,
生:我是一个头发最少的人。(观众大笑)因为我是一个十足的小秃子。
师:头发最少还变成优势了。那你们呢
生:我觉得我是一个最有礼貌的人。大家都管秦大奶奶叫老太婆,我和她初次见面就有礼貌地说“奶奶”
师:所以秦大奶奶特别喜欢你,只有你叫他
生(亲切地):奶奶
(观众笑)
师:都认为自己年纪最大。
组:我认为我的年纪最大。说年纪最大不是年龄大,而是经历多,我把经历一件事当成一年。杜小康的家一落千丈,为了读书,他就去,在那里他经历了很多事情。师:所以你认为你年纪最大。
组:我不同意。他虽然经历了很多事情,可我经历的是生与死的挑战。所以我认为我的年龄比你的大。
师:都挺深沉,咱们看看到底谁的年龄最大。
出示:那时候的孩子上学,年龄参差不齐,秃鹤十岁才进小学门。
师读:那时候的孩子上学,年龄参并不齐,禿鹤十岁才进小学门。
所以秃鹤年龄生:最大。
师:所以不管怎么样,秃鹤收获了一个最字。
(师在秃鹤的名字下写上一票。
师:大家想清楚了,四个人当中个头最高的是哪一个,
四组都举手。

对这次成功的读书会做简要分析。

【参考答案】

(1)倡导自主、合作、探究的学习方式。小组合作,对作品中的人物形象进行自主总结。
(2)努力建设开放而有活力的课堂。课堂形式新颖,学生都有自我定位的角色,学生参与意识强。
(3)体现了语文课程的综合性和实践性读书会的活动结合了阅读、口语交际等方面的知识要点。有助于全面提高学生的语......

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