案例分析题

昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”接着，昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，并且看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。
(1)你认为弗兰克为什么会有上述反应?(9分)
(2)为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做?(9分)

问答题一位中学教师在谈教育体会时说：“现在的中学生太不懂事了，有时候甚至不打他他就不听话。”这位教师的学生说：“我们知道老师是对我们好才严格要求我们，不过他总是把我们当犯人一样看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他。有时明知他是对的，也故意与他作对。” 结合德育原则，谈谈教师应如何处理上述材料中的问题。

问答题简述有效组织复习的方法。

问答题简述一般人心理健康的标准。

问答题班主任工作的内容有哪些?

问答题简述基础教育课程改革的六项具体目标。

判断题品德的心理结构具有统一性。

判断题盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。

判断题教学过程是一种特殊的认识过程。

判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

单项选择题问题解决的关键阶段是（）

A.发现问题
B.理解问题
C.提出假设
D.验证假设

单项选择题心理评估的对象是()

A．学生的心理特征和行为表现
B．学生的异常心理
C．学生的异常行为
D．学生的心理状态

单项选择题人格的（）是心理健康的重要指标。

A.独特性
B.稳定性
C.整合性
D.功能性

单项选择题当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的()

A．压抑
B．否认
C．文饰
D．代偿

单项选择题灵感现象是()的结果。

A．直觉思维
B．综合思维
C．聚合思维
D．分析思维

单项选择题下列不属于课堂纪律类型的选项是()

A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．自我促成的纪律
D．学生促成的纪律