A.个性特点B.个别差异C.家庭情况D.爱好特长学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。……

单项选择题教师在班级管理中，以（）让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求，则学生对班级生活、对老师容易产生认同感，不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。

A.开放接纳的心
B.关心
C.师爱
D.谈话的方式

单项选择题学校在日常的教育教学中应当遵循教学规范，落实安全管理要求，（），积极防范可能发生的风险。

A.按时到岗
B.明确职责
C.合理预见
D.调查了解

单项选择题教师有（）情形，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生，经教育不改的
C.不能胜任本职工作的
D.无故旷工1天以上的

单项选择题学校无小事，事事皆教育，教育要从小事抓起，防微杜渐，要谨防（）。

A.蝴蝶效应
B.鲇鱼效应
C.破窗效应
D.罗森塔尔效应

单项选择题老师与学生日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果，这适用于教育心理学的（）。

A.皮革马利翁效应
B.刺猬效应
C.定势效应
D.蝴蝶效应

单项选择题选拔班干部要考虑的几个因素是（）。 ①有组织能力 ②心地善良 ③头脑聪明 ④会见风使舵

A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④

单项选择题班主任要掌握批评的艺术，善用（）。

A.权威式批评
B.联想式批评
C.建议式批评
D.开门见山式批评

单项选择题班主任对学生要有（）。 ①恒心 ②凡心 ③热心 ④爱心

A.①②④
B.①②③④
C.①②③
D.①③④

单项选择题班主任与学生沟通要（）。

A.居高临下
B.有同理心
C.一味说教
D.语言犀利

单项选择题班主任对学生的教育应多用（）。

A.说教
B.批评
C.表扬
D.惩罚

单项选择题班主任的语言要（）。 ①有书卷气 ②富有哲理性 ③有人情味 ④有幽默感

A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③

单项选择题班规评价的目的在于（）。

A.惩罚
B.规范
C.激励
D.表扬

单项选择题惩罚要立足于（）。

A.学生个人身心的健康发展
B.师道尊严的维护
C.班级纪律的维护
D.制度的维护

单项选择题班规的实质是（）。

A.养成教育
B.纪律教育
C.礼仪教育
D.安全教育

单项选择题班规由谁来制定？（）

A.班主任制定
B.学生自己制定
C.师生共同协商制定
D.学校制定