填空题元认知策略指学生对自己学习过程的有效监视和控制。它主要有（），（）和（）
填空题常用的组织策略有（）和（）
填空题有效的复述方式有（），（），（）
填空题学习策略包括（），（）和（）三部分。
填空题动作技能的形成，一般来说，由初步学会到熟练掌握，需要经历相互联系的四个主要阶段：第一（）；第二（）；第三（）；第四（）
