A.情绪稳定、自信、独立B.自我中心、任性、骄纵C.独立性和自主性较差、有反抗心理D.对人冷酷、富有攻击性在绝……

单项选择题在忽视冷漠型的教养方式下成长的幼儿是（）。

A.情绪稳定、自信、独立
B.独立性和自主性较差、有反抗心理
C.自我中心、任性、骄纵
D.对人冷酷、富有攻击性

单项选择题划分学前儿童家长教养方式类型的方法之一是（）。

A.以教养方式的基本向度划分家长教养方式类型
B.以家长的职业特点划分家长教养方式类型
C.以儿童的年龄特征划分家长教养方式类型
D.以家长的受教育程度划分家长教养方式类型

单项选择题拒绝又限制的教养方式属于（）。

A.查问和敌对型
B.保护和宽容型
C.冷淡型
D.民主型

单项选择题“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”反映出（）。

A.受教育程度高的父母对孩子更有信心和自信
B.社会地位高的父母对孩子更有信心和自信
C.职业的差异没有反映在家长的教育能力上
D.对孩子期望高的父母更具有教育能力

单项选择题祖辈一般能充分认识到抚养幼辈是社会赋予的天经地义的职责，一般均乐于潜心子孙辈的抚养与教育活动。这反映了祖辈参与家庭教育的心理状态是（）。

A.慈幼心理
B.义务心理
C.补偿心理
D.享福心理

单项选择题与祖辈家长相比，父辈家长（）。

A.不能经常发现孩子身上的缺点
B.过多的迁就和宽容孩子
C.能把培养孩子成才和祖国未来的命运紧密结合起来
D.对孩子的教育是限制多于引导

单项选择题“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”体现了下列哪类家长的儿童观？（）

A.从事非脑力劳动的家长
B.从事脑力劳动的家长
C.祖辈家长
D.受教育程度低的家长

单项选择题与受教育程度高的家长相比，受教育程度低的家长（）。

A.能启发孩子的学习兴趣
B.对孩子的期望更高
C.更重视教育的作用
D.为了孩子的快乐，更能满足孩子的要求

单项选择题家庭教育是（）。

A.一种正规教育
B.一种间断性的教育
C.一种充满了亲情的数育
D.一种暂时性的教有

单项选择题家庭功能中的历史功能是（）。

A.情感交往功能
B.生育功能
C.抚养赡养功能

单项选择题家庭功能的变化体现在（）。

A.生育功能逐渐强化
B.生产功能从恢复到丧失
C.消费功能由多元到平均
D.教育功能分化

单项选择题家庭关系的特点是（）。

A.持久、稳定
B.教育形式无固定模式
C.教育内容包罗万象
D.教育因素复杂多样

单项选择题多个核心家庭组成的家庭称为（）。

A.核心家庭
B.主流家庭
C.联合家庭
D.主干家庭

单项选择题目前在我国农村占主要地位的是（）。

A.核心家庭
B.主干家庭
C.隔代家庭
D.联合家庭

单项选择题家庭的规模结构是指（）。

A.家庭成员的年龄
B.家庭成员的职业
C.家庭成员的多少
D.家庭成员的分类