教育研究能力，教师在从事教育教学工作的同时，应该是一个终身学习者和研究者。()

判断题《专利法》规定的专有权所各自控制的行为，都是为生产经营目的所实施的行为。()

判断题专业思想是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独的教育教学生活方式，以及个体滋生在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。()

判断题发明创造人必须主动申请才可能获得专利权。()

判断题对于新手教师而言，只有当教师不是借助“眼睛”而是借助“眼神”——共鸣和微笑的表情，同学生交谈时，学生才会体验到同教师融为一体。()

判断题生态取向强调环境对教师专业发展的影响。()

判断题教师所具有的“个人的知识”没有价值。()

判断题专利权有地域性。()

判断题产品专利的专利权是制造权、使用权、销售权、许诺销售权和进口权;方法专利的专利权是使用权和延伸保护;外观设计的专利权是制造权、销售权、许诺销售权和进口权。()

判断题专利侵权纠纷涉及新产品的发明和实用新型专利的，制造同样产品的单位或者个人应当提供其产品制造方法不同于专利方法的证明。()

判断题专利权的强制许可与著作权的法定许可相同，都是自动的许可。()

判断题《专利法》明确规定了两类对专利权的限制，分别是不视为侵犯专利权的行为和强制许可。()

判断题通过合法途径获得专利产品后，使用、许诺销售、销售、进口该产品的，不视为侵犯专利权。()

判断题凯尔·桑德斯指出传统式最古老而经典的三大专业是牧师、医生、教师。()

判断题6岁儿童创作了一幅画，由于不具有民事行为能力，因此无法对这幅画享有著作权。()

判断题在理智取向看来，借助于理论的掌握和应用，教师能将学到的知识转化成良好的实践。()