记忆干扰的两种表现是__________和__________。

填空题儿童心理发展的年龄特征既具有__________，又具有__________。

填空题直观教学的类型包括__________、__________和__________。

填空题桑代克提出的学习三大基本规律是__________、__________和__________。

填空题有意义学习的三种类型是__________、__________和__________。

单项选择题教学过程中测量的主要方法是（）

A．测验
B．观察
C．访谈
D．实验

单项选择题提出需要层次理论的心理学家是（）

A．弗洛姆
B．罗杰斯
C．马斯洛
D．弗洛伊德

单项选择题以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）

A．活动定向
B．内部言语
C．有声的外部语言
D．无声的外部语言

单项选择题布鲁姆提出的学习理论是（）

A．掌握学习
B．认知学习
C．情感学习
D．行为学习

单项选择题学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）

A．智力理论
B．动机理论
C．学习理论
D．认知理论

单项选择题皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）

A．思维准备阶段
B．思维阶段
C．感觉运动阶段
D．抽象思维阶段

多项选择题教师应该如何增强挫折承受力?()

A．教会学生正确对待挫折
B．让学生学会总结经验教训
C．调节抱负水平
D．改善挫折情境

单项选择题在教育教学中，有些同学因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏()。

A．自觉性
B．果断性
C．坚持性
D．自制性

单项选择题维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行()教学。

A．先行组织者
B．支架式
C．范例式
D．自主探究

单项选择题案例中反映的心理防御机制是()。

A.否认
B.退行
C.合理化
D.升华

多项选择题在教育教学中，应如何培养学生良好的性格?()

A．重视早期性格习惯的培养
B．充分发挥榜样的作用
C．及时进行个别指导
D．鼓励学生自我教育