学生是（）与（）的辩证统一体。

填空题体育学习是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习（）、（）、（）、（）和发展个性的过程。

填空题新课程目标强调以（）为指导思想，以身体、（）、（）为课程目标。

填空题体育教学过程的实质是特殊的（）过程和特殊的（）过程。

填空题学校体育的主要功能包括：（）、（）、（）。

填空题联合国教科文组织将教育的基本目的界定在 把一个人在（）、（）、（）、（）各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人”。

问答题简述体育教育与群众体育的关系。

问答题体育教育发展的三个历史时期分别是什么？

填空题实践课可分为：（）、（）、（）、（）四种类型。

填空题健康教育是以（）、（）、（）为核心内容的教育。

填空题我国突破了体育观的单一生物观念，向着（）、（）、（）、三维体育观转变。

填空题体育教育一直是教育不可缺少的一部分，体育教育是对（）施加一定影响的教育过程。体育教育是全面发展教育组成部分，它具有（）相统一的多质性。

填空题十一届三中全会以后，在党的政策指引下，身体教育理论界的学术思想异常活跃，身体教育理论的研究有了重大的突破，广义体育应运而兴，即体育是一个广义的概念，它包括（）、（）、（）三个方面。

填空题“体育教育”一词，早在（）年代就曾有人使用过，后来也曾有人继续使用，由于受当时人们对体育认识的局限性和社会条件的制约，所以一直未能通用。

填空题体育教育的功能则是指体育教育在一定的环境和条件下对人和社会所能够发挥的（）和（）。

填空题针对幼儿自身发育的特点，可以看出幼儿体育教育有两个很显著的特点：（）、（）