A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则乌申斯基说；“逻辑不是学习的东西，而是自然界的事物和……

单项选择题教学是学校教育的中心工作。教学的首要任务是（）。

A.关注学生个性的发展
B.培养社会主义品德和审美情趣
C.发展学生的智力、体力和创造才能
D.传授与学习系统的科学文化基础知识和基本技能

单项选择题下列教学和教育说法错误的是（）。

A.在我国，教学是以知识的授受为基础的
B.教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系
C.作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的，但不能把这两者等同
D.教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学

判断题李老师上课时注重用教材教而不是教教材，这种做法是正确的。

判断题依据教学内容可以把课程划分为新授课、巩固课、技能课和检查课。

判断题国家课程侧重于学生发展的基本素质，在实施上具有可选择性。

判断题体现了国家对学校的统一要求，由教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件是教学计划。

判断题在立体“三维”教学目标中，情感态度与价值观是关键性目标。

判断题结构主义课程论是以结构主义心理学为基础的课程理论，其代表人物是美国教育家杜威和布鲁纳。

多项选择题周老师上课时，越来越感觉班里的学生只注重教材内容的死记硬背而忽略大千世界的美好。如果周老师想带领学生拓展课程资源，可以从以下的（）方面入手。

A.让学生背诵自己总结的教材重点
B.开发利用图书馆、实验室等资源
C.带领学生参观专业结构、博物馆
D.建立资源管理数据库，分享学生数据资源

多项选择题以下属于泰勒课程设计模式的是（）。

A.学校应该达到哪些教学目标
B.提供哪些教育经验才能实现这些目标
C.怎样才能有效地组织这些教育经验
D.如何才能确定这些目标正在得以实现

多项选择题根据我国《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，综合实践活动的内容包括（）。

A.研究性学习
B.社区服务与社会实践
C.劳动与技术教育
D.信息技术教育

多项选择题教学计划的主要内容包括（）。

A.学科顺序
B.课程设置
C.课时分配
D.学年编排、学周安排

多项选择题下列哪些是以学生为中心的课程理论的基本主张（）。

A.把课程重点放在当代社会问题的研究上
B.教育应以儿童的经验为起点
C.课程的组织要考虑儿童的心理秩序
D.课程的内容首先要考虑国家和民族的利益

多项选择题从课程的表现形式来划分，课程可表现为（）。

A.必修课程
B.显性课程
C.选修课程
D.隐性课程
E.校本课程

多项选择题依据不同的标准，可以把课程分为不同的类别，依据管理方式可以把课程分为（）。

A.国家课程
B.综合课程
C.地方课程
D.学校课程