判断题依据教学内容可以把课程划分为新授课、巩固课、技能课和检查课。
判断题国家课程侧重于学生发展的基本素质，在实施上具有可选择性。
判断题体现了国家对学校的统一要求，由教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件是教学计划。
判断题在立体“三维”教学目标中，情感态度与价值观是关键性目标。
判断题结构主义课程论是以结构主义心理学为基础的课程理论，其代表人物是美国教育家杜威和布鲁纳。
