价值澄清模式是使受教育者通过价值评价和选择的学习，获得最合适和清晰的个人价值观的一种道德教育模式。-找考题网

判断题道德认知发展模式的核心观点是，道德发展并不是整个道德的发展，而主要是以道德判断和推理为核心的道德认识的发展。

判断题在教学过程中，教师要从学生的实际出发，针对学生的个别差异有的放矢的开展教学，很难兼顾全体学生。

判断题教学原则是依据教学规律制定的，因此，教学原则具有客观性，反映了人们对教学工作的要求。

判断题教学永远具有教育性，没有思想教育的教学内容是不存在的。

判断题直接知识与间接知识相结合的规律要求教师在教学中指导学生学习书本知识的同时，还要精心设计多样化、有助于学生掌握理论知识的感性认识活动。

判断题教学即教学生学。

判断题课程评价是对课程实施过程和效果的评价。

判断题课程就是学校教师所教授的各门学科。

判断题教师的专业自主是教师在正确的教育理念指导下，在社会认可的教育目的的引导下，根据特定的教育环境开展教育教学活动的空间和能力。

判断题教育专业发展的内容以教师专业知识和专业能力为主。

判断题教师专业发展的目的就在于获得一套固定的能解决实际问题的教学技能或教学方案。

判断题我国高等教育为弹性学制，修业年限不限。

判断题学校教育制度简称学制，它规定了学校教育培养什么样的人，以及怎样培养人的问题。

判断题学校的产生使学校教育逐步成为教育的主要方式和主导形态，开辟了人类教育的新纪元。

判断题学校的产生，标志着形式化和制度化教育的开始，使人类社会的教育成为一种专门化事业。