填空题遵从于群体的（）性压力的个体，他们主要关心的是群体是否接纳他们，而不是为了从群体那儿得到信息。
填空题造成习得无助现象的原因是（）和（）。
填空题莱维特在1951年对正式群体中各个成员的沟通网络进行了实验研究，提出了圆形传递、轮式传递、（）传递和（）传递四种有代表性的沟通网络模式。
判断题抱着公正世界信念的人所作出的助人行为是一种特殊的利他行为。
判断题“反遵从”者，不像遵从者，他没有感受到群体压力。
