8. 材料：聪聪是初二的学生，我作为班主任，在我的观察中我发现他存在一定的问题，比如缺乏自信，不敢尝试，害-找考题网

8. 材料：聪聪是初二的学生，我作为班主任，在我的观察中我发现他存在一定的问题，比如缺乏自信，不敢尝试，害怕犯错等等。为了帮助学生建立正确的认知，我通过摆事实，讲道理，告诉他犯错并不可怕，相反，犯错还是个人成长的必经之路。此外，每次谈心，我都尽量把说的机会留给聪聪，让聪聪进行自我反思，自我评价。渐渐地，聪聪从一开始没什么学习问题和我沟通，变得会主动寻求我的帮助了。同时，我适当对聪聪提出较高的要求，通过给予他学习支持，鼓励他去坚持完成。通过观察，我发现聪聪擅长绘画，我便让聪聪加入班里出黑板报的工作。后来，同学都说这期的黑板报很美观。于是每次有绘画的相关比赛，聪聪都会主动请求“出战”了。慢慢地，聪聪改掉了之前的一些问题，成绩也变得越来越好了。（1）该班主任运用了哪些德育方法。（6 分）（2）请结合材料对这些德育方法进行分析。（8 分）

【参考答案】

答案：（1）该班主任运用了以下德育方法：- 说服教育法：通过摆事实、讲道理的方式，向学生解释犯错是成长的必经之路，帮助学生建立正确的认知。- 自我教育法：通过让学生进行自我反思和自我评价，鼓励学生主动寻求帮助，培养学生的自我教育能力。- 榜样示范法：通过表扬聪聪在黑板报工作中的表现，为其他同学树立榜...

(↓↓↓ 点击‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)

问答题9. 材料：我班的刘小明是一位一直表现较好的学生，但近来他表现异常，在班上屡次与同学吵架，甚至欺负弱小同学，更糟糕的是还出现逃学现象。我多次找他谈心，苦口婆心劝说，但效果不大。当我对他进行批评教育时，他更是爱理不理。于是，我去他家家访了一次，了解了一些情况。原来该学生的父母近一段时间忙于做生意，对孩子关心太少，和孩子几乎没有谈过心。我了解情况后，明确地告诉家长，希望家长能够和学校同心协力，扭转学生思想问题。我记得有一次家访，突遇大雨，我没有放弃，冒雨到刘小明家里，我无声的行动使他深受教育，言传身教。此后，我从生活和学习上给予刘小明更多的关心和关怀，同时也告诉了他“内省”“躬行”“慎独”的重要性，他也落实到了学习和生活中，随着时间的推移，他很少出现违纪现象了。从此刘小明在各方面都有了很大的转变。（1）案例中的老师在教育刘小明时运用了哪些德育方法?（6 分）（2）请结合材料具体分析。（8 分）