A.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育B.班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教……

单项选择题“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）的观点。

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.家庭决定论
D.儿童决定论

单项选择题认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。

A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义

单项选择题著名的耶克斯一多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）。

A.最差
B.不明显
C.中等
D.最好

单项选择题艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。

A.先快后慢
B.前后一样
C.先慢后快
D.没有规律

单项选择题依法治教的前提和基础是（）。

A.教育规范
B.教育制度
C.教育立法
D.教育监督

单项选择题选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（）

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

单项选择题1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是（）

A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳

单项选择题学生的姓名权、荣誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有（）

A.名誉权
B.安全保障权
C.隐私权
D.受尊重权

单项选择题在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展的（）的要求。

A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性

单项选择题影响人的身心发展的因素是多种多样的。促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。

A.遗传因素
B.环境因素
C.个体主观能动性
D.教育

单项选择题精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）的观点。

A.内发论
B.外铄论
C.多因素论
D.综合论

单项选择题教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.系统化
B.多样化
C.复杂化
D.专门化

单项选择题美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（）

A.白板说
B.从做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育派