A.积极导向功锩B.激励调节功能C.反思总结功能D.检查诊断功能通过对教学工作全方位的评价，发现老师“教”和学……

单项选择题学校管理的核心工作是（）

A.教学评价
B.教学资源开发
C.教学管理
D.课程管理

单项选择题在《国际课程百科全书》的“课程评价研究”条目中，较为全面地从要素、过程等方面界定了课程评价含义的是（）

A.巴纳德
B.桑德斯
C.西蒙
D.温斯蒂恩

单项选择题引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是（）

A.管理愿景
B.管理制度
C.管理环境
D.管理文化

单项选择题整个德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为德育（）

A.管理主体
B.管理客体
C.管理组织
D.管理目标

单项选择题除按国家规定纳入财政预算管理外，作为学校预算内资金管理的是（）

A.住宿费
B.学杂费
C.行政费收入
D.有偿服务收入

单项选择题学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情舒畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的（）

A.物质激励
B.成长激励
C.目标激励
D.情感激励

单项选择题《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是（）

A.埃德蒙兹
B.威尔伯
C.莱文
D.特曼

单项选择题有效沟通的保障是（）

A.尊重
B.理解
C.倾听
D.表达

单项选择题将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，以提高自身水平的管理方法，称为（）

A.德尔菲法
B.标杆分析法
C.SWOT分析法
D.问题树分析法

单项选择题根据国家或地区教育发展战略要求的，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为（）

A.教育规划
B.学校前景
C.学校架构
D.学校规划

单项选择题教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法，称为（）

A.观察法
B.实验法
C.行动研究法
D.比较研究法

单项选择题学校组织的功能和技术核心是（）

A.文化
B.政治
C.教与学的过程
D.管理的过程

单项选择题人际关系理论最著名的代表人物是（）

A.赫茨伯格
B.彼得·圣吉
C.麦格雷戈
D.梅奥

单项选择题将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是（）

A.韦伯
B.泰勒
C.巴纳德
D.梅奥

单项选择题管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力积信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育目标的活动过程，称为（）

A.教育治理
B.教育管理
C.教育行政
D.学校管理