A.符号和概念B.符号和命题C.概念和命题D.符号、概念和命题陈述性知识可分为符号、概念和命题，其核心成分是（……

单项选择题布鲁纳认为，学生掌握学科结构的最好方法是（）

A.同化法
B.顺应法
C.接受法
D.发现法

单项选择题在加涅的五种学习结果分类中，对内的、控制与调节自己的认知活动的特殊认知技能指的是（）

A.智慧技能
B.言语信息
C.认知策略
D.动作技能

单项选择题国际和国内对于智力落后的诊断，定为标准化智力测验所测得的智商范围是（）

A.≤60
B.≤70
C.≤80
D.≤90

单项选择题奥尔波特认为，代表个体最独特性格的特质是（）

A.一般特质
B.首要特质
C.中心特质
D.次要特质

单项选择题在心理学领域，衡量个体智力水平一般使用的概念是（）

A.智能
B.智力
C.智商
D.智慧

单项选择题从发展的角度看，个体的性格有两次快速发展，第一次是小学六年级前后，第二次是（）

A.初中二年级前后
B.高中一年级前后
C.大学一年级前后
D.大学毕业前后

单项选择题关于高中生记忆的发展，描述正确的是（）

A.记忆能力明显减弱
B.理解记忆能力的发展受到抑制
C.视觉记忆能力好于听觉记忆能力
D.形象记忆能力优于抽象记忆能力

单项选择题高中生的主导活动是（）

A.学习
B.高级游戏
C.社会实践
D.工作

单项选择题关予初中生与父母亲子关系的描述，正确的是（）

A.情感上开始脱离父母
B.思想观点上与父母一致
C.行为的独立性减弱
D.父母的地位在其心目中提高

单项选择题自卑感是指一种轻视自己、不相信自己、对自己持否定态度的自我体验，其萌芽于（）

A.幼儿阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段

单项选择题初中生的主要记忆手段是（）

A.形象识记
B.无意识记
C.机械识记
D.意义识记

单项选择题以下关于学校学习特点的描述中，不正确的是（）

A.学习要超越间接经验
B.学习是在教师指导下进行的
C.动机是学习的动力源泉
D.学习以获得知识、技能和发展能力为主

单项选择题在大脑皮层区域，发展和成熟最晚的是（）

A.颞叶
B.枕叶
C.额叶
D.顶叶

单项选择题婴幼儿性别恒常性发展的过程是（）

A.分别认识到自己一同性别孩子一异性别孩子性别的恒常性
B.分别认识到同性别孩子一异性别孩子一自己性别的恒常性
C.分别认识到自己～异性别孩子一同性别孩子性别的恒常性
D.分别认识到异性别孩子一同性别孩子一自己性别的恒常性

单项选择题儿童的内部言语，产生于（）

A.婴儿阶段
B.幼儿阶段
C.小学阶段
D.初中阶段