A.自变量B.因变童C.无关变量D.控制变量在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）。……

单项选择题以下哪一点不符合选择研究对象的要求（）

A.明确规定总体
B.取样的随机性
C.取样的代表性
D.样本容量要大

单项选择题科学研究始于（）。

A.现状
B.问题
C.实践
D.个体经验

单项选择题行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。

A.操作性条件作用
B.经典条件作用
C.精神分析理论
D.认知理论

单项选择题目前，理论界较公认的观点认为创造性的核心是（）。

A.集中思维
B.聚合思维
C.发散思维
D.抽象思维

单项选择题“学会如何学习”实质上是指（）。

A.培养对学习的浓厚兴趣
B.学会在适当的条件下应用适当的认知策略
C.掌握系统的科学概念与原理
D.掌握大量而牢固的言语信息

单项选择题儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

A.知识的迁移
B.技能的迁移
C.行为规范的迁移
D.学习经验的迁移

单项选择题幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）。

A.符号表征学习
B.概念学习
C.命题学习
D.接受学习

单项选择题根据近100年来迁移研究的结果，下面说法更有科学依据的是（）。

A.如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力
B.汉字比其他文字更适合开发儿童的智力
C.单独设思维训练课是发展智力的捷径
D.通过广义知识教学可以全面发展认知能力

单项选择题采用临床法对儿童道德发展进行研究的是（）

A.皮亚杰
B.埃里克森
C.柯尔伯格
D.罗杰斯

单项选择题公认的教育心理学创始人是（）。

A.孔子
B.赫尔巴特
C.冯特
D.桑代克

单项选择题19世纪末，（）创立了“昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”。

A.约翰逊
B.克伯屈
C.帕克
D.帕克赫斯特

单项选择题分析教育哲学的主要代表人物是（）。

A.朗格郎
B.罗杰斯
C.索尔蒂斯
D.布普纳

单项选择题文纳特卡计划由（）创立。

A.帕克
B.华虚朋
C.克伯屈
D.帕克赫斯特

单项选择题1879年（）确定国民教育发展的义务性、免费性与世俗化三大原则，着力提高法国整体国民素质。

A.《法卢法案》
B.《费里法案》
C.《基佐法案》
D.《费舍法案》

单项选择题（）的教育学被认为是“传统教育学”的代表。他的代表作是《普通教育学》和《教育学讲授纲要》等。

A.第斯多惠
B.装斯泰洛齐
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯