A.孟子B.柏拉图C.斯宾塞D.斯普朗格在教育目的价值取向中，属于文化本位论的代表人物是（）。……

单项选择题我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。这是教育目的（）的具体表现。

A.导向功能
B.选择功能
C.控制功能
D.评价功能

单项选择题20世纪末，发达国家人口再生产的类型属于（）。

A.高出生率、低死亡率、高增长率
B.高出生率、高死亡率、低增长率
C.高出生率、高死亡率、高增长率
D.低出生率、低死亡率、低增长率

单项选择题下列条目中，不属于2006年制定的《江西省中小学教师职业道德标准“八不准”》内容的是（）。

A.不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动
B.不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课或请人代课
C.不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话
D.不准在工作日内饮酒

单项选择题李某系初二的学生，在学校组织的考试中提前交卷离开考场，擅自离校，与其他同学相约到离学校一公里处的池塘游泳，因体力不支溺水身亡。根据《学生伤害事故处理办法》，认定学校（）。

A.承担全部责任
B.承担大部分责任
C.承担过错责任
D.不承担法律责任

单项选择题学生享有的最重要的权利是（）。

A.参加教育教学活动权
B.获得学金权
C.获得公正评价权
D.人身自由权

单项选择题衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是（）。

A.教师职业道德行为规范
B.教师职业道德基本原则
C.教师职业道德基本内容
D.教师职业道德根本要求

单项选择题苏霍姆林斯基认为：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度能为人师表，在于他有高度的道德水平”。这一论述阐明了教师职业道德具有（）特性。

A.鲜明的继承性
B.强烈的责任性
C.独特的示范性
D.严格的标准性

单项选择题下列不属于智慧技能的是（）。

A.阅读技能
B.书写技能
C.计算技能
D.写作技能

单项选择题情绪和情感产生的基础是（）。

A.行动
B.需要
C.动机
D.诱因

单项选择题下列关于教育惩罚的观点不正确的是（）。

A.教育中不能没有惩罚
B.惩罚只有符合负强化的意义才会产生最大的教育价值
C.惩罚只限于知过能改的行为
D.多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚

单项选择题人的生理成熟以（）成熟为标志。

A.神经系统
B.生殖系统
C.淋巴系统
D.内分泌系统

单项选择题中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于（）。

A.内发论
B.外铄论
C.动因论
D.多因素论

单项选择题中国第一部试图以马克思主义观点论述教育的著作是（）。

A.《新教育大纲》
B.《教育学》
C.《大教学论》
D.《教学与发展》

单项选择题科学教育学的奠基人是（）。

A.夸美纽斯
B.培根
C.赫尔巴特
D.康德

单项选择题“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的（）方面的表现。

A.群体关系
B.人际关系
C.心理关系
D.工作关系