案例分析题

小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声。她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，但是没有发挥应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利，这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受。

（1）请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因。（10分）

问答题请结合案例加以分析论述（10分）

问答题案例中的”我”主要贯彻了哪些德育原则？（8分）

问答题简述教师培养学生注意力的方法

问答题简述压力产生的来源

问答题教师备课的基本要求有哪些

问答题简述教学的文化功能

判断题两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。

判断题程序教学是合作学习的一种重要形式。

判断题教学中”授之以鱼”不如”授之以渔”。

判断题全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。

单项选择题中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（）

A.放松训练法
B.系统脱敏法
C.理性情绪法
D.代币强化法

单项选择题董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向（）

A.建构取向
B.行为取向
C.认知取向
D.人本取向

单项选择题初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）

A.人际纪律阶段
B.自我服务阶段
C.自我约束阶段
D.相互协调阶段

单项选择题教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）

A.教学监控能力
B.教学操作能力
C.教学认知能力
D.教学反思能力

单项选择题中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）

A.退行
B.投射
C.升华
D.文饰