A.精神分析学派B.行为主义学派C.认知学派D.人本主义学派教育要尊重学生的兴趣、需要和价值，教学应以学生为中……

单项选择题学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（）。

A.意义学习
B.机械学习
C.信号学习
D.发现学习

单项选择题要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（）。

A.横向迁移
B.纵向迁移
C.正迁移
D.负迁移

单项选择题个体的实际发展水平与潜在的发展水平之间的差距称为（）

A.最近发展区
B.最近联合区
C.最近运动区
D.最近感觉区

单项选择题品德是道德品质的简称，它是一种（）。

A.社会现象
B.集体现象
C.个体现象
D.文化现象

不定项选择初二（三）班上体育课，体育老师布置了学生自行踢球，自己则在操场旁边玩手机。踢球过程中，学生孙刚和吴军为抢球发生争吵、扭打，孙刚被重重地打倒在地，造成手臂折断。旁边的同学赶紧向体育老师汇报，几名男同学协助体育老师将孙刚送往医院，学校则立即通知孙刚父母，医院检查孙刚需要手术治疗。 依据相关教育法律法规，在这起事故中关于责任承担的说法正确的是（）。

A.学生孙刚负次要责任，由其监护人负责赔偿
B.学生吴军负主要责任，由其监护人负责赔偿
C.学校负次要责任，应进行相应赔偿
D.学校承担经济赔偿后，可向体育老师进行全部或部分追偿

不定项选择小王是新入职的教师，她不但自学专业知识与教育理论，而且主动向老教师请教。小王还经常去听老教师的课，努力提高自己的教学水平。但是，她特别强调学生的学习成绩，担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价。为此，她经常给学生布置大量的作业，经常挖苦、训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律、学习不用功的学生留在教室写作业。 从教师职业道德规范的角度看，小王老师的行为（）。

A.违反了专研业务的要求
B.违反了关爱学生的要求
C.违反了谦虚好学的要求
D.违反了素质教育的要求

不定项选择新学期开学，班主任汤老师发现班上男生头发很长，汤老师琢磨用什么办法能让他们自觉把头发剪短。中午，汤老师特意去理发店把自己不长的头发又精心地理了一次，下午班会课，汤老师问：“同学们发现班上有哪些变化？包括我和你们。”当学生说出老师理发了，汤老师又问：“我很想知道你们觉得老师理发后怎样？”于是汤老师听到一片赞扬声，最后，汤老师说：“感谢同学们对我真心诚意的夸奖!”交流会在愉快的氛围中结束。第二天，汤老师欣喜地发现那几个长发男生的头发变短了。 依据德育原则和德育方法，此材料表明汤老师（）。

A.运用了榜样示范法，以身作则，为学生树立了典范
B.运用了说服教育法，对学生进行反复劝导
C.贯彻了集体教育的原则，注意到集体教育的作用
D.运用了陶冶教育法，利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染

不定项选择本学期，班主任赵老师决定让班上同学轮流做值周班长。当赵老师告诉王健轮到他做值周班长时，他不假思索地说：“我不想当!”这让赵老师很吃惊。赵老师经过耐心询问，才知道王健是怕影响学习。王健最近已经多次拒绝参加班级活动，在班里造成了不良影响。此后，班级开展活动赵老师也有意不再找王健，但常常在班里郑重地表扬活动中表现好的学生，这样既鼓励了参加活动的学生，也促使王健逐渐认识到自己的不足。这一招还真灵，看到别人都积极参与班级活动，学习不受影响，王健被触动了，开始主动地参加班级活动。 依据德育过程的相关理论，此材料表明（）。

A.德育过程是组织学生活动与交往的过程
B.德育过程需要教师不断地说服、灌输和要求
C.德育过程是统一家庭、学校、社会多方面影响的过程
D.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育与自我教育的过程

不定项选择下图为漫画“一顶帽子”： 请根据气质类型的理论，判断第一行右侧先生的表现属于（）。

A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

不定项选择有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师就对他们的行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我效能感，从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，他们会更有意识地破坏纪律，这是不可取的。 此材料提醒教师在安排座位时要注意（）。

A.防止学生产生消极的或否定的纪律体验
B.不能让学生形成表面遵守纪律的态度
C.将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置
D.教师要注意自己的态度对学生行为的影响

不定项选择在陆钦斯的一个实验中，要求被试者用大小不同的容器量出一定容量的水，用数字进行计算（如下表）。第1到第7题全部都可以采用B-A-2C的方法进行计算，但是第6、第7题还可以分别采用A-C或A+C的方法进行计算。实验分两组，实验组从第1题做到第7题，控制组只做第6、第7题。在解第6、第7题时，实验组中大多数人仍采用B-A-2C的方法进行计算；而控制组则全部采用了简便的方法进行计算。 陆钦斯的量水实验 上述实验结果表明，影响问题解决的因素有（）。

A.问题呈现的方式
B.情绪与动机状态
C.思维定势
D.原型启发

不定项选择一位外语教师在教Cock（公鸡）一词时，班上有一个学生突然怪声怪调地说：“有没有母鸡？”顿时，全班一片哗然。教师平静地说：“有。不仅有母鸡还有小鸡这个单词。”接着一一讲解，并表扬了这位学生的勤学好问，但也批评了他说话的方式。这样机智的处理，既没有干扰正常教学，还使学生掌握了更多的知识，受到了教育。 此材料表现出该教师善于（）。

A.因势利导
B.与时俱进
C.自我反思
D.随机应变

不定项选择一天，孔子的学生子路问：“听到一个很好的主张，要立即去做吗？”孔子答：“家有父兄，怎能自作主张。”冉求问：“听到一个很好的主张，需立即去做吗？”孔子答：“当然应当立即去做。”公西华对此很不理解，孔子说：“冉求遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做。子路遇事轻率，所以要加以抑制，使他谨慎。” 此材料给教师的启示是（）。

A.根据学生的性格差异，因材施教
B.根据学生的智力差异，因材施教
C.根据学生的情感差异，因材施教
D.根据学生的认知差异，因材施教

判断题保护学生安全是教师职业道德的应有内容。

判断题某校高二的学生王某撕毁图书室的彩图插页5页，学校根据本校的规定对王某进行了罚款，学校的这一做法是合法的。