A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
单项选择题帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类,宜放在哪个年龄阶段进行()。
A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁
填空题()是围绕一个或几个问题直接进行回答,即由评价者提出问题,被评价者回答的方式进行。
填空题科学教育活动过程是儿童()的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。
填空题早期科学阅读作品,应该围绕()展开其情节,使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
填空题“做中学”项目特别强调以下几个基本环节:设置情景—()—动手操作记录信息并得出结论—表达与交流等几个环节。
填空题运用图象记录的方法要在学前儿童()的基础上进行。
填空题学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解,因此他们的“理论”常常被称为()理论。
填空题在我国古代,虽然儿童科学教育有了很大的发展,但是一般的劳动人民子女仍然在()中接受科学教育。
填空题专门的学前儿童科学教育活动,是()按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。
填空题根据科学游戏的作用分,游戏可分为感知游戏、()和运动性游戏。
填空题学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、测试法和()等。
名词解释什么是科学教育中的“社会资源”; 科学教育中的“社会资源”名词解释定义是什么?
名词解释什么是访谈法; 访谈法名词解释定义是什么?
名词解释什么是分类; 分类名词解释定义是什么?
名词解释什么是偶发性科学活动; 偶发性科学活动名词解释定义是什么?