A、麦克里兰B、罗伯特·怀特C、克莱姆D、马斯洛（）发表了里程碑式的《测量胜任力而不是智力》一文，标志着胜任力……

单项选择题王安石曾经说过，用人应该使大者小者、长者短者、强者弱者无不适其所任者焉，这体现了人员素质测评运用的（）原则。

A、分项诊断与综合开发
B、发现不足与整体协调
C、统一标准与量才开发
D、相互比较与职业发展

单项选择题关于促成性素质测评模式，下列说法错误的是（）。

A、促成性测评实施的目的不在于评定素质好坏
B、促成性测评指通过测评活动激励与促进各种素质向既定目标发展
C、促成性测评的效果低于一般人力资源开发形式
D、促成性测评是一种以人力资源开发为目的的综合开发模式

单项选择题人员素质测评预测功能的正向发挥，表现为（）。

A、咨询作用
B、促进与形成作用
C、导向作用
D、选拔作用

单项选择题（）是人力资源的内核与基底。

A、人员素质
B、人员数量
C、人员忠诚度
D、人员绩效

单项选择题马克思说人员素质测评犹如镜子，使人们能够认识自己的素质，既有对良好素质的肯定，又有对低劣素质的认识。这体现了人员素质测评的哪一项功用（）。

A、诊断功能
B、预测功能
C、导向功能
D、评定功能

单项选择题在每个企事业组织中，存在着不同类型的人力资源。有的人专注技术革新，有的人擅长技术运用，有的人热心技术传播，这些人具备不同的人力资源形态，应该对他们采取不同的开发策略，以最大限度发挥他们的作用，让他们横向发展。允许职位轮换流动，要明确不同形态的人力资源，就必须实施（）。

A、选拔性测评
B、诊断性测评
C、开发性测评
D、鉴定性测评

单项选择题把被测评者的特征、行为同某种标准进行比较，以对其心理素质、能力素质、工作绩效等方面做出鉴别和评定，这是素质测评的（）

A、诊断功能
B、预测功能
C、导向功能
D、评定功能

单项选择题下列不属于素质测评主要功用的是（）。

A、评定
B、选拔
C、诊断反馈
D、预测

单项选择题要求所做的每一个评价结论都要有充足的依据，是事实本身的反映而不是事实的主观推论，这是指操作与运用考核性测评的（）原则。

A、全面性原则
B、充足性原则
C、准备性原则
D、可信性原则

单项选择题（）是那种以服务于了解素质现状或组织诊断问题为目的的素质测评。

A、配置性素质测评
B、开发性测评
C、诊断性测评
D、考核性素质测评

单项选择题（）是指测评主体采用科学的方法，收集被测者在主要活动领域中的（行为事实）表征信息，采用科学的方法针对某一素质测评指标体系做出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息中引发与推断某些素质特征的过程。

A、评价中心
B、素质测评
C、绩效考评技术
D、工作分析

单项选择题下列不属于选拔性测评操作与运用基本原则的是（）。

A、公平性
B、公正性
C、差异性
D、针对性

单项选择题人员测评的类型，按照不同的标准有不同的划分，按照测评范围划分，包括（）。

A、有无目标测评、常模参照性测评、校标参照性测评
B、定性测评、定量测评、模糊综合测评
C、单项测评、综合测评
D、自我测评、他人测评、群体测评等

单项选择题下面关于人员素质测评与人才素质测评不正确的是（）

A、两者是同一概念
B、人员素质测评是对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评
C、人才素质测评是对具有一定才能个体素质的测评
D、人员素质测评与人才素质测评在测评理论、测评方法与测评技术上是相同的

单项选择题同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，都是作为高度统一的有机体存在于个体之中的，它们相互联系、难分难割，统一地作用于行为方式、行为产品与工作绩效之上。以上说的是素质的（）特性。

A、综合性
B、可塑性
C、基础性
D、差异性