A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育决定论 D.自我决定论
单项选择题下列选项中,不属于我国教育目的的基本特征的是()
A.教育目的有鲜明的政治方向 B.坚持全面发展与个性发展的统一 C.优越的社会制度保障教育的提高社会效益 D.以马克思主义人的全国发展学说为指导思想
单项选择题教育可以为国家培养合格的公民,体现了教育的()
A.经济功能 B.文化功能 C.人口功能 D.政治功能
判断题教师职业道德修养伴随教师一生。
判断题无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的,幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任,但能够证明尽到教育、管理职责的,不承担责任。
判断题张老师因上课连续迟到,学校依据相关规章制度给予其记过处分,并停发半年绩效工资。张老师不服处理结果。向当地教育行政部门提出申诉。张老师的申诉不符合非诉讼的申诉制度,当地教育行政部门应不予受理。
判断题在我国,凡是中央国家机关制定的教育法律、教育行政法规和其他规范性文件除非有特殊规定。一经公布施行,就在我国的全部领域内发生效力。
判断题公民的受教育权不属于宪法规定的基本权利。
判断题学生在课堂上以学习间接经验为主,在课外以学习直接经验为主。
判断题人格的健康发展是智力发展的前提。
判断题概括化理论强调学习者发现学习任务中共同成分的重要性。
判断题维果茨基认为,儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。
判断题在人际交往中关注他人的言行举止,并能够根据不同的情境调整自己言行的认知类型属于场依存型。
判断题通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内,该种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。
判断题心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。
判断题按照科尔伯格的道德发展阶段论,教儿童道德先要教他们遵守规范,养成良好的行为习惯。