A.物质活动阶段 B.有声言语活动阶段 C.无声的外部言语活动阶段 D.内部言语活动阶段
单项选择题下列属于学习现象的是()
A.婴儿吸奶 B.鸭子游水 C.学生每天做广播操 D.猴子骑自行车
单项选择题奥苏伯尔提倡的“先行组织者”强调()
A.直观教学 B.新知识与原有知识的联系 C.学生的发现行为 D.学生的学习动机
单项选择题社会是变化发展的,德育不能仅传授给学生固定的价值观点,要教会学生如何分析不同的道德价值,这反映的德育模式是()
A.体谅模式 B.集体教育模式 C.社会学习模式 D.价值澄清理论
单项选择题学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业,在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在()
A.分化 B.泛化 C.类化 D.消退
单项选择题物理教师认为数学成绩好的学生物理学得一定好,并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于()
A.刻板印象 B.认知失调 C.扇贝效应 D.从众心理
单项选择题儿童能够独自完成“钟摆实验”,表明他的认知发展水平已处在()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
单项选择题在儿童群体中,每个儿童都热情地说着,彼此之间没有任何实质的相互作用或交谈。皮亚杰称之为()
A.角色扮演 B.集体的独自 C.泛灵论 D.平衡
单项选择题主持“教学与发展”实验研究15年之久的苏联心理学家是()
A.凯洛夫 B.巴班斯基 C.赞可夫 D.卡普捷列夫
单项选择题自我中心言语是由外部言语向内部言语转化、由言语的交际机能向言语的自我调节机能转化的一种过渡形式。持上述观点的心理学家是()
A.皮亚杰 B.维果斯基 C.奥苏伯尔 D.勒温
单项选择题低年级学生擅自离开座位时,教师忽略了他们,转而表扬那些保持不动的学生,离座率会下降。这是因为离座的学生受到了()
A.直接强化 B.自我强化 C.替代强化 D.间隔强化
单项选择题“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这段话体现出的教育思想是()
A.素质教育 B.终身教育 C.全人教育 D.全纳教育
单项选择题“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了。”这句话表明教师在教育过程中应()
A.重视学生感知觉的发展 B.重视学生的积极情感体验 C.重视学生学习的自律性 D.重视学生的主动操作
单项选择题儿童触碰了高温物体后,他就理解了“烫”这个词的意义。按照罗杰斯的观点,这是()
A.有意义学习 B.无意义学习 C.情景学习 D.无意识学习
单项选择题在参加了一次教育培训后,小学教师周红感觉所学的教育学知识用处不大,甚至显得毫无用处,关于该现象的说法,错误的是()
A.可能是由于主讲人缺乏教学实践经验,只能“一味宣讲”教育学理论 B.可能是由于周老师没有主动唤醒记忆,积极思考理论知识和自己教学实践之间的联系 C.一线教师学会揭示教育教学现象背后的教育学原理,并用这些原理指导后续教学,有助于提升自我认识,也有助于同事的专业成长 D.一线教师应该把全部精力放在课堂上,教出好成绩,无须关注教育学理论知识
单项选择题“身教胜于言教”体现的德育方法主要是()。
A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.品德评价法