A.教师应信任学生能够发展自己的潜在能力B.教师与学生共同分担学习过程的责任C.创造一种真诚、关心、理解的促进……

多项选择题教育制度的功能包括（）

A.提供价值导向
B.节约教育费用
C.规范教育行为
D.形成教育秩序

多项选择题现代教学的特征包括（）。

A.科学性
B.伦理性
C.集体性
D.创造性

多项选择题教育的文化功能包括（）

A.教育是文化保存和传递的主要手段
B.教育有利于文化传播和交流
C.教育有利于文化选择与整理
D.教育有利于文化更新与创造

多项选择题自我效能感的功能包括（）

A.决定人们对活动的坚持性
B.影响人们在困难面前的坚持性
C.影响人们新行为的获得
D.对人们在活动时的情绪表现基本无影响

多项选择题班级组织的社会化功能包括（）

A.传递社会价值观，指导生活目标
B.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能
C.教导社会规范，训练社会行为
D.提供角色学习条件.培养社会角色

多项选择题教育目的对一切教育工作都具有指导意义，具有（）

A.导向功能
B.选择功能
C.激励功能
D.评价功能

多项选择题教育职业劳动的特点包括（）。

A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.长周期性

多项选择题德育过程具有（）特点。

A.灌输性与多样性
B.复杂性与多端性
C.引导性与整合性
D.计划性与正面性

多项选择题德育目的是一种对活动结果的期望与预设。以下属于德育目的功能的是（）

A.导向功能
B.调控功能
C.评价功能
D.规范功能

多项选择题同其他职业道德相比较，教师职业道德具有如下特点（）。

A.道德意识的自觉性
B.道德行为的示范性
C.影响结果的深远性
D.道德观念的超前性

多项选择题以下属于德育的社会功能的是（）。

A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.生态功能

多项选择题个体品德结构主要包括品德（）三大维度。

A.内容
B.形式
C.情感
D.能力

多项选择题学校中的表扬制度及晨会之类的仪式性活动的本来目的只在于帮助学生区分正误，但也可能会产生增强学生对学校的归属意识、促进群体整合等预料之外的副产品。这些副产品表明了教育的（）。

A.隐性功能
B.显性功能
C.正向功能
D.负向功能

单项选择题观察法的优点不包括（）

A.具有直接感受性
B.具有真实性、客观性
C.可获得被评价对象不愿意报告的行为表现
D.资料记录和整理较易系统化

单项选择题问卷法的优点不包括（）

A.取样的广泛性和代表性
B.格式比较客观统一、标准化
C.回收率较高
D.可匿名调查，减少顾虑