判断题研究性学习作为一种学习方式,渗透于学生的所有学习活动之中。
判断题学习能力的评价是促进学生全面发展评价体系的主要内容。
判断题教材信息数字化是学校课程和教材编制改革的思路之一。
判断题地方课程是我国基础教育课程方案的主体部分。
判断题教学进程是师生之间生命对接的过程。
判断题教学是学校的主要工作。
判断题课程目标是教学目标的载体和具体化。
判断题教育经验总结活动具有生成性。
判断题学校课外活动小组可聘请有特长的在校专业人员担任指导老师。
判断题课外活动是指学校在课堂教学任务以外的所有教育活动。
判断题对班主任有较大的依赖性,不能离开班主任的监管独立地执行要求,这时的班集体处于形成阶段。
判断题班主任的评语要生动而具体,既要展现学生的优点,也要坦诚地指出其不足。
判断题专业能力是教师综合素质最突出的外在表现。
判断题学校向社会提供的是一种公共服务或公共产品。
判断题全面发展与个性发展两者互相排斥。