A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.知识性课程从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、（）、技能……

单项选择题心理定势对学习具有（）

A.积极作用
B.消极作用
C.没有作用
D.既有积极作用又有消极作用

单项选择题5岁的聪聪去过几次游乐场．就能画出具体的路线图。这名儿童的认知发展达到了下列哪一项阶段（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题如果教学目标是要求学生尽快地掌握某种知识和技能，如数学、物理、化学等包含高度有结构的科目，则宜于采用（）

A.以教师为中心的教授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略

单项选择题中小学的“双基”教学是指（）

A.基础知识，基本技能
B.基本理论，基本技能
C.基础知识，基本理论
D.基本理论，基本品格

单项选择题设计教学法的优点在于（）

A.强调学科内容的科学性
B.有利于调动学生学习的主动性
C.有利于系统知识的掌握
D.对教学设施和条件要求不高

单项选择题由于个体的内在需要引起的动机称作（）

A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.需要学习动机
D.隐蔽性学习动机

单项选择题在主题班会上，王老师与学生讨论乱扔垃圾的危害，形成了“不乱扔垃圾”的共识，并要求大家互相监督。这种品德培养的方法是（）

A.树立榜样
B.价值辨析
C.群体约定
D.有效说服

单项选择题通过不断地强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种改变行为的方法是（）

A.强化法
B.补偿法
C.行为塑造法
D.代币奖励法

单项选择题学校心理辅导的目标分别是（）和寻求发展。

A.填补缺陷
B.适应环境
C.克服困难
D.学会调试

单项选择题“情绪平稳，安静稳重，沉默寡言，自制力强，耐受力高”，这属于哪种气质类型的典型特点（）

A.多血质
B.黏液质
C.胆汁质
D.抑郁质

单项选择题某学校设立活动室，学生在里面可以通过摔打假人排解心理压力。这种调整情绪的方法是（）

A.宣泄
B.转移
C.升华
D.补偿

单项选择题小学生的道德情感主要是在（）中发展起来的。

A.社会生活
B.家庭生活
C.师生交往
D.集体生活

单项选择题全面实施素质教育，要着力提高教育质量，培养学生社会责任感、（）和实践能力。

A.家庭责任感
B.道德品质
C.创新精神
D.集体荣誉感

单项选择题根据马斯洛理论，如果某学生害怕老师，不愿上学，说明他在班上缺少（）的需要。

A.归属与爱
B.自我实现
C.自尊
D.求知

单项选择题儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点常常是在（）教养方式下形成的。

A.放纵型
B.民主型
C.专制型
D.自由型