减少社会惰化的有效途径是: (1)不仅公布整个群体的工作成绩,而且还公布每个成员的工作成绩,使大家都感到自己的工作是被监控的,是可评价的。 (2)帮助群体成员认识他人的工作成绩,使他们了解不仅自己是努力工作的,他人也是努力工作的。 (3)不要将一个群体弄得太大,如果是一个大群体,就可以将它分为几个小规模的群体,使得更多的成员能够接受到外在影响力的影响。
问答题简述动机强度与工作效率的关系。
问答题简述问题解决的特征。
问答题简述格式塔原则。
名词解释什么是社会助长; 社会助长名词解释定义是什么?
名词解释什么是定势; 定势名词解释定义是什么?
名词解释什么是随意注意; 随意注意名词解释定义是什么?
名词解释什么是实验法; 实验法名词解释定义是什么?
单项选择题研究发现4个月的婴儿已显示出对颜色的偏好,该颜色是()
A.绿 B.黄 C.紫 D.蓝
单项选择题儿童逐渐掌握守恒概念的年龄阶段是()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
单项选择题经济危机、物价上涨、就业困难使得一些人失去生活信心,这种压力源属于()
A.社会性压力源 B.心理性压力源 C.文化性压力源 D.躯体性压力源
单项选择题“酒逢知己饮,诗向会人吟”,表现人际吸引的条件是()
A.接近性 B.熟悉性 C.相似性 D.互补性
单项选择题提出人际需要三维理论的心理学家是()
A.霍曼斯 B.马斯洛 C.舒茨 D.沙赫特
单项选择题情绪丰富外露、灵活好动、缺乏耐心和毅力、稳定性差,这类人的气质类型是()
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质
单项选择题把人格特质分为共性和个性两类的心理学家是()
A.卡特尔 B.奥尔波特 C.艾森克 D.爱德华
单项选择题下列描述中属于内在动机的是()
A.学生为了掌握知识、技能而努力学习 B.学生为了获得老师的赞扬而努力学习 C.学生为了获得同学的认可而努力学习 D.学生为了获得父母的奖赏而努力学习