备课是教师将课程标准的要求转化为学生的实际能力的关键步骤。-找考题网

判断题深厚的业务功底是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要的途径。

判断题教学技巧是教学技能发展的必然结果，是指不但会教，而且能够巧教。

判断题观察法和调查法是了解学生最常用的方法。

判断题教学技能就是一名合格教师必须具备的专业素质和心智要求，这里所说的教学技能已经超越了专门的技术、能力训练而成为促进教师专业化发展的动力。

判断题苏联著名教育家马卡连柯说：“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”这充分说明了教师教学口语表达技能直接影响教学质量和教师形象。

判断题最简单的提问是分析性提问。

判断题不论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。

判断题一份合乎规范的教案，其内容一般包含课题名称、教学目标、教学重难点、教学过程、课后反思等。

判断题亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体美多方面发展的思想家。

判断题知识掌握与能力发展同步。

判断题小学生无意注意先于有意注意，从无意注意向有意注意过渡。

判断题发散思维是创造性思维的核心。

判断题学生在写记叙文之前在头脑中构思所要描述的场景，这属于无意想象。

判断题学校在排课时应尽可能地避免把性质相近的课程排在一起，这样能减少材料相似性引起的前摄抑制、倒摄抑制对记忆的干扰。

判断题素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育。