A.作业内容是老师在课堂上讲授的所有基础知识B.作业形式为演算习题、写作文等书面作业C.加大作业的难度和题量，……

单项选择题你认为大多数学生最喜欢的假期作业是（）

A.已学过的课文、定理和定义
B.新学期即将学习的各科知识
C.一项社会调查或一个小制作
D.一本经典的名校学科练习题

单项选择题北京市部分小学寒假作业以学生阅读经典书目为主要内容，其作用是（）

A.增加学生的阅读量，提高学生的文化素养
B.减少学生户外活动，促进学生的智力发展
C.帮助学生了解社会，丰富学生的人生阅历
D.引导学生领略文学魅力，养成读书的习惯

单项选择题表中所列四所学校向学生推荐的书目有明显的差异，其中北京二中有别于其他学校的原因是（）

A.学校规模
B.教学质量
C.教学重点
D.学生群体的年龄特点

单项选择题材料没有提及师生使用教材的情况，关于“教材”的叙述，不正确的是（）

A.教材是教学的依据，教师要严格按照教材要求开展教学活动
B.教材是教师设计教学过程和选择教学方法的主要基础
C.教材的内容选择参考了学生的认知水平和心理发展特点
D.教材是教师引导学生思考和完成教学活动的范例

单项选择题本节课中，教师多次组织学生分小组讨论的目的主要是（）

A.活跃课堂气氛
B.减少教师讲课的时间
C.激发学习兴趣
D.使更多学生发表见解

单项选择题本节课中，教师培养了学生的（）

A.自学能力
B.问题意识
C.表达能力
D.开放意识

单项选择题本节课中，教师采用的主要教学方法是（）

A.启发式教学法
B.阅读指导法
C.探究教学法
D.情境教学法

单项选择题该教师的教学带给我们最大的启示是（）

A.要全面开发每个学生大脑里的各种智能
B.要建立在学生已有知识经验的基础之上
C.注重学生个性差异、关注学生个性发展
D.要贯彻因材施教的原则

单项选择题该教师在引导学生获得“热量”这一概念的教学过程中，符合（）

A.建构主义理论
B.多元智力理论
C.双螺旋智能理论
D.“经验之塔”理论

单项选择题在这一教学过程中，学生的学习方式主要是（）

A.读书讨论
B.模仿再现
C.观察探究
D.接受倾听

单项选择题教师组织学生做实验的目的主要在于（）

A.让学生了解温度计的变化规律
B.让学生学会使用温度计的方法
C.让学生区别热量的保持与释放
D.让学生体验实验失败后的感受

单项选择题在教育教学活动中，对于那些性格内向不爱说话的学生，教师不当的行为有（）

A.不批评他们，避免伤害他们的自尊心
B.在感情上关心和信任他们，多接近他们
C.给他们创造更多在众人面前发表见解的机会
D.鼓励他们多与同学在一起，感受集体的温暖

单项选择题按照年龄推测，女孩正处于身心发展半幼稚、半成熟的过渡时期。下列关于该时期孩子的心理特点的叙述，正确的是（）

A.具有乐观情绪和朝气，精力旺盛，好奇心强
B.易喜形于色，内心体验与外部表情动作高度一致
C.能很好的控制和调节自己的情绪，不易兴奋和冲动
D.情绪表达方式与方法越来越少，情绪的隐蔽性减弱

单项选择题材料展示，女孩后来充满自信，转变成一名班级的积极分子，其原因是（）

A.女孩主动向老师表达意愿
B.老师的鼓励和信任
C.全班同学主动帮助女孩
D.家长主动与老师沟通

单项选择题材料中的女孩升人中学不久后，内心出现失意和惆怅的主要原因是（）

A.性格改变，与老师不熟悉，与学生相处不融洽
B.心理发展与生理发展不平衡，产生青春期烦恼
C.学习任务加重。各科成绩不尽人意
D.缺少展现自我的机会，缺少来自老师的关注