A.经验智力 B.情境智力 C.晶体智力 D.流体智力
单项选择题依据马斯洛的需要层次理论,下列属于成长性需要的是()
A.安全需要 B.归属与爱的需要 C.尊重的需要 D.自我实现的需要
单项选择题“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是()
A.坚韧性 B.果断性 C.自控性 D.自觉性
单项选择题“默写”属于()
A.有意识记B.无意识记C.选择性D.理解性
单项选择题游览黄山时见到一块石头,导游提示其很像一只雄鸡,此景点叫做“金鸡叫天门”,于是越看越像。这主要体现了知觉的()
A.整体性 B.恒常性 C.选择性 D.理解性
单项选择题教师通过捕捉教育情境的细微变化,积极主动采取应变措施,化不利因素为有利条件,保证教育活动顺利开展。这句话体现了教师劳动的()
A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性
单项选择题学习缺乏主动性、易受外部影响和干扰的认知方式是()
A.沉思型 B.抽象型 C.场独立型 D.场依存型
单项选择题班主任有效开展工作的前提和基础是()
A.抓好班级管理 B.了解和研究学生 C.组织班级活动 D.指导班委会工作
单项选择题“君子耻其言而过其行”、“讷于言而敏于行”,孔子的这些话体现的德育原则是()
A.理论和生活相结合原则 B.长善救失原则 C.因材施教原则 D.教育影响一致性和连贯性原则
单项选择题柯尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类,属于()
A.认知模式 B.价值观澄清模式 C.体谅模式 D.社会学习模式
单项选择题以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是()
A.传递-接受模式 B.自学-辅导模式 C.引导-探究模式 D.情境-陶冶模式
单项选择题根据评价所运用的方法和标准不同来划分,选拔性考试属于()
A.绝对性评价 B.相对性评价 C.目标参照性评价 D.个体内差异评价
单项选择题不容易发生课堂行为问题的时候是()
A.开始上课时 B.教学活动转换时 C.正常上课时 D.上课即将结束时
单项选择题教学组织形式的发展趋势为()
A.多样化、个性化、小班化 B.多样化、综合化、个性化 C.小班化、综合化、同一化 D.大班化、综合化、个性化
单项选择题根据美国教育家杜威的教学理论,教学过程可分为()
A.模仿、理论、练习三个阶段 B.明了、联想、系统、方法四个阶段 C.困难、问题、假设、验证、结论五个阶段 D.激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段
单项选择题根据著名课程理论家拉尔夫泰勒的观点,课程开发的四个环节包括()
A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案 B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案 C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果 D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果